Новорожденный. День первый
Свершилось то, к чему женщина готовилась все 9 месяцев. Малыш появился на свет. Происходящее отсечение пуповины прекращает телесную связь с матерью, и младенец становится анатомически, но не психологически независимым.
Ребенок рождается и своим первым криком оповещает этот мир о своем появлении. Он попадает в совершенно новые условия: холод, яркая освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, необходимость смены типа питания. Он приходит в этот мир слабым и совершенно беспомощным.
В это время идет активное запечатление объектов окружающей среды, получение первичного постнатального опыта, благодаря чему избирательно запускаются инстинктивные видовые и индивидуальные реакции. В 1935 году Конрад Лоренц (австрийский зоолог и зоопсихолог, один из основоположников этологии- науки о поведении животных, лауреат Нобелевской премии по физиологии или медицине) описал это явление под названием импринтинга.
Я думаю, большинство из вас хотя бы слышали про это, но до конца не понимают, насколько важным аспектом это является в жизни младенца и матери.
Итак, импринтинг представляет собой наследственно запрограммированную способность организма моментально и стойко фиксировать (запечатлевать) в качестве опыта то или иное переживание при стимуле достаточной интенсивности.
Также важно понимать, что импринтинг (наряду с условными рефлексами) является одной из форм обучения. Что это означает? В момент родов, в первые несколько часов после родов опыт, который переживают пренейт (нерожденный ребенок), и женщина, абсолютно уникален, а потому, запечатлеваясь, создает определенные поведенческие модели, используемые во взрослом состоянии в виде поведенческих реакций.
Малыш большую часть времени проводит время во сне или дремотном состоянии. Как говорит известный российский психолог Людмила Петрановская: Состояние новорожденного очень похоже на зависание между мирами при пробуждении».
Особенно это наблюдается самые первые сутки с момента рождения. Малыш тратит последние силы на прикладывание к груди, потом засыпает и будет спать все первые 24 часа. За это время он будет делать попытки активничать, в этот момент мама будет пробовать приложить его к груди, но она столкнется с тем, что они заканчиваются громким внезапным плачем, малыш отказывается брать грудь (хотя есть детки, которые соглашаются это сделать). Мама будет в растерянности: что делать? Может он голодный? Может что-то болит? А я не знаю, что делать и как понять!!!
Такое поведение мы наблюдаем в роддоме именно в первый день.
Ребенок так проживает опыт родов: спит, капризничает, отказывается от груди. Это совершенно нормально. Ему трудно. Он пытается связать воедино информацию, которая поступает со всех сенсорных каналов.
И здесь он ожидает помощи кого? Конечно, мамы. Так заложено генетически.
Поэтому лучшее, что может мать сделать в это время: обеспечить ребенку максимальный физический контакт (кроме случаев, если есть какие-то медицинские противопоказания, либо самочувствие матери или ребенка не позволяют это сделать).
В таких ситуациях лучше всего работают три важные составляющие: движение, голос и прикосновения. Что это значит? Если малыш отказывается брать грудь в этот период, двигайтесь с ним по палате, плавно, никаких резких движений или тряски, используйте шипящий звук для успокоения (он напоминает малышу звук крови по сосудам плаценты) и можно слегка похлопывать его по спинке в такт движению. Когда малыш успокоится, снова делайте попытки приложить к груди.
Как показывает практика, со вторых суток большинство малышей сами начинают проявлять активность, некоторые буквально живут на груди или на руках. Хотят контакта и близости 24/7. И здесь начинается новый интересный этап для пары мать-дитя под названием четвертый триместр ( к которому не все оказываются готовы).
Но об этом в другой раз.
Инна Кондратьева, консультант-преподаватель по грудному вскармливанию
